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Didáctica, currículo y evaluación : ensayos sobre cuestiones didácticas / Juan Manuel Álvarez Méndez.

By: Material type: TextTextPublication details: Madrid : Miño y Dávila, 2000.Edition: 2a edDescription: 215 p. ; 20 cmISBN:
  • 84952994095
Subject(s): DDC classification:
  • 21 375 A473d 2000
Contents:
Los capítulos de este libro abarcan temas diversos: el cambio de paradigma que va de "Pedagogía" al de "Ciencias de la Educación", el currículo como campo de estudio, la fundamentación epistemológica, el carácter social y ético de la evaluación educativa, la interdisciplinariedad como alternativa para organizar el conocimie nto curricular y la formación docente definida por la especialización en un área de conocimiento determinada y por la formación didáctica aplicada al mismo. Todos ellos reflejan una actitud intelectual crítica, de orientación cualitativa, opuesta a enfoques tecno-funcionales de tradición positivista
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LIBRO SEDE RANCAGUA 375 A473d 2000 (Browse shelf(Opens below)) 1 Available FACULTAD DE HUMANIDADES, CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES 020401-030101-010120
LIBRO SEDE RANCAGUA 375 A473d 2000 (Browse shelf(Opens below)) 2 Available FACULTAD DE HUMANIDADES, CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES 020401-030101-010121
LIBRO SEDE RANCAGUA 375 A473d 2000 (Browse shelf(Opens below)) 3 Available FACULTAD DE HUMANIDADES, CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES 020401-030101-010122

Bibliografía: p.205-215.

Los capítulos de este libro abarcan temas diversos: el cambio de paradigma que va de "Pedagogía" al de "Ciencias de la Educación", el currículo como campo de estudio, la fundamentación epistemológica, el carácter social y ético de la evaluación educativa, la interdisciplinariedad como alternativa para organizar el conocimie nto curricular y la formación docente definida por la especialización en un área de conocimiento determinada y por la formación didáctica aplicada al mismo. Todos ellos reflejan una actitud intelectual crítica, de orientación cualitativa, opuesta a enfoques tecno-funcionales de tradición positivista

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