MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
05230nam a22003255a 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER |
|---|
| control field |
UAC |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20211014062631.0 |
| 007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
ta |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
101102s2005 cl ad frb 000 0 spa |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
956732607X |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
UAC |
| Language of cataloging |
spa |
| Transcribing agency |
UAC |
| Modifying agency |
UAC |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Classification number |
378.83 |
| Item number |
G94b 2005 |
| Edition number |
21 |
| 245 00 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Guíar el mercado : |
| Remainder of title |
Informe sobre la educación superior en Chile / |
| Statement of responsibility, etc |
José Joaquín Brunner |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Santiago : |
| Name of publisher, distributor, etc |
[Universidad Adolfo Ibañez], |
| Date of publication, distribution, etc |
2005. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
222 p. : |
| Other physical details |
tabls., cuadrs., gráfs. |
| Dimensions |
18 cm. |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
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| General note |
Incluye notas a pie de página. |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
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| General note |
Incluye anexo. |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
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| General note |
En portada: "El proyecto de investigación que dio origen a este informe fue financiado por el Fondo de Investigaciones de al Universidad Adolfo Ibañez. Contó además con el apoyo de la Caja de Compensación La Araucana y PERCADE..." |
| 504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE |
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| Bibliography, etc |
Bibliografía: p. 203-208. |
| 505 01 - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
En la primera parte se describen y explican las principales tendencias de la educación superior a nivel mundial, con el objeto de apreciar cómo estos sistemas se transforman y adaptan al entorno configurado por la globalización y por procesos socio-económicos y políticos basados en un uso cada vez más intenso del conocimiento.<br/>La segunda parte del Informe presenta un análisis comparativo de resultados de la educación superior chilena, contrastándolos con los resultados obtenidos por estos sistemas en un grupo de países desarrollados y en vías de desarrollo. El grupo comparativo incluye los sistemas de las tres mayores economías de América Latina Argentina, Brasil y México); de una muestra de países de ingreso medio alto del sudeste asiático (Malasia) y Europa Central (Hungría y la República Checa); y de una selección de naciones de ingreso alto pertenecientes a diferentes regiones del mundo, cuya población es de tamaño pequeño o mediano, y cuyos sistemas de enseñanza terciaria ya bien poseen un alto desarrollo —como en los casos de Canadá y Finlandia— o bien muestran un rápido y positivo desenvolvimiento, como ocurre en los casos de Irlanda, Israel, Nueva Zelanda y Portugal.<br/>En la tercera parte y principal de este Informe se analizan las principales dinámicas de desarrollo de la educación superior chilena que podrían explicar su dispar desempeño en el contexto internacional comparado.<br/>El principio de la segmentación del mercado de la educación superior, sus efectos sobre la configuración del sistema y la manera como ella incide sobre las estrategias institucionales proporciona el eje de esta última parte del Informe.<br/>Ella se introduce con una discusión sobre el papel del mercado en la educación superior y las características fundamentales de los procesos de privatización, competencia y segmentación. A continuación se describe el mercado nacional de oferta y demanda, en torno a las siguientes dimensiones: la configuración actual de la plataforma institucional de oferta; la expansión de la demanda; la conquista territorial de mercados; la expansión del mercado de la educación superior por áreas profesionales; el peso de éstas en la distribución de la matrícula de las instituciones y el grado de control del mercado ejercido por las instituciones dominantes.<br/>Las siguientes secciones abordan el análisis del mercado nacional universitario, con particular referencia al mercado donde compiten las instituciones que en Chile pueden llamarse universidades de investigación. El resto de esta parte está dedicado a un análisis de los mercados regionales de educación superior. Para este efecto se identifican cinco mercados de base territorial: el Mercado Norte, el Mercado Litoral, el Mercado Centro-Sur, el Mercado Austral y el Mercado Metropolitano. En cada caso se analizan su conformación, segmentación y dinámicas de crecimiento. Además, se incluye aquí un examen más detallado de los mercados regionales universitarios, considerando sus niveles de segmentación selectiva y el posicionamiento estratégico de las instituciones.<br/>Por último, a la luz del enfoque de mercados de la educación superior, se ensaya una interpretación de las políticas gubernamentales dirigidas en Chile hacia este sector, tanto de sus logros como limitaciones. Concluye esta parte con una caracterización de las instituciones universitarias chilenas, las funciones sociales que desempeñan y su ubicación en una nueva tipología institucional.<br/>A la luz del análisis de y las conclusiones proporcionadas por este Informe se concluye la necesidad de diseñar e implementar una nueva política de educación superior que, aprovechando las fuerzas del mercado, al mismo tiempo las oriente en dirección de los fines públicos y corrija las limitaciones que hasta aquí han mostrado las intervenciones gubernamentales. La última parte del libro está dedicada a proponer y discutir las bases para esa nueva política.<br/> |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Enseñanza superior |
| Geographic subdivision |
Chile |
| Source of heading or term |
|
| 9 (RLIN) |
912 |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Educación |
| Geographic subdivision |
Chile |
| Source of heading or term |
|
| 9 (RLIN) |
887 |
| 650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
Política educativa |
| Geographic subdivision |
Chile |
| 9 (RLIN) |
757 |
| 690 1# - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) |
|---|
| Source of heading or term |
UAC |
| Topical term or geographic name as entry element |
Area de la Educación |
| 9 (RLIN) |
547 |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Brunner, José Joaquín, |
| Dates associated with a name |
1944- |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Elacqua, Gregory. |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Tillett, Anthony. |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
LIBRO |