Constructivismo y educación / (Record no. 1588)

MARC details
000 -LEADER
fixed length control field 02084nam a2200277 a 4500
001 - CONTROL NUMBER
control field .b42592586
003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
control field OSt
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20151028153412.0
007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION
fixed length control field ta
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 091029s2009 ag f 001 0 spa c
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9789501215182 (Rúst.)
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency UAC
Language of cataloging spa
Transcribing agency UAC
Modifying agency UAC
080 ## - UNIVERSAL DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Universal Decimal Classification number 37.015.3
082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Edition number 21
Classification number 370.1
Item number C233c 2009
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Carretero, Mario
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Constructivismo y educación /
Statement of responsibility, etc Mario Carretero
250 ## - EDITION STATEMENT
Edition statement 1a ed. ampl.
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT)
Place of publication, distribution, etc Buenos Aires :
Name of publisher, distributor, etc Paidós,
Date of publication, distribution, etc 2009
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 222 p. ;
Dimensions 22 cm
440 ## - SERIES STATEMENT/ADDED ENTRY--TITLE
Title Voces de la educación
505 01 - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note La mayoría de los sistemas educativos enfrentan hoy un gran desafío: como conseguir que los alumnos obtengan mejores logros académicos al mismo tiempo que alcanzan mejores niveles de desarrollo cognitivo social y emocional. A menudo esta relación representa una paradoja ya que suele observarse que a medida que los estudiantes avanzan en edad se produce mayor rechazo a la escuela. Este libro se ocupa de esta cuestión crucial que tanto inquieta a los educadores enfocándola desde la centralidad del proceso de construcción de conocimiento. Así se presenta una visión actualizada del desarrollo cognitivo de la infancia a la adolescencia incluyendo tópicos esenciales como el cambio conceptual la comprensión y la motivación. También se ofrece una perspectiva de las posiciones constructivistas en relación con la enseñanza de la ciencia la historia y las ciencias sociales. Mario Carretero con afán divulgativo y crítico retoma un trabajo publicado por primera vez hace ya varios años que ha sido difundido en España y América Latina y traducido a varios idiomas. Se trata de una versión actualizada y considerablemente ampliada que mantiene no obstante su pretensión original de exponer de manera clara y precisa los avances de las investigaciones sobre la construcción de conocimiento y sus implicaciones educativas.
650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element Constructivismo (Educación)
9 (RLIN) 781
690 1# - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN)
Source of heading or term UAC
Topical term or geographic name as entry element AREA DE LA EDUCACION
830 #0 - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title Voces de la educación
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme Dewey Decimal Classification
Koha item type LIBRO
Holdings
Withdrawn status Lost status Source of classification or shelving scheme Damaged status Not for loan Home library Current library Date acquired Source of acquisition Total Checkouts Full call number Barcode Date last seen Copy number Price effective from Koha item type Public note Date checked out
    Dewey Decimal Classification     SEDE RANCAGUA SEDE RANCAGUA 2015-10-28 Compra   370.1 C233c 2009 020401-030101-009746 2015-10-28 1 2015-10-28 LIBRO FACULTAD DE HUMANIDADES, CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES  
    Dewey Decimal Classification     SEDE RANCAGUA SEDE RANCAGUA 2015-10-28 Compra 1 370.1 C233c 2009 020401-030101-009747 2016-12-02 2 2015-10-28 LIBRO FACULTAD DE HUMANIDADES, CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES 2016-11-28